Дошкольникам пора: «Разговоры о важном» могут начать вести с пятилетними детьми
Путин выслушал пожелания российских учителей и поделился своим видением работы с молодым поколением
В России хотят распространить внеклассные «Разговоры о важном» на дошкольные учреждения и проводить занятия для детей с пяти лет. Такое предложение Владимир Путин поддержал на встрече с финалистами всероссийских профессиональных конкурсов в сфере образования 3 октября. Президент при этом отметил, что главное «не перегибать» и проконсультироваться с детскими психологами. Среди других инициатив преподавателей — повышение квалификации, популяризация чтения и новые кадровые конкурсы. Глава государства поддержал все предложения и подчеркнул, что образовательное пространство во всех регионах РФ должно отвечать самым высоким стандартам. В том числе это касается Донбасса и Новороссии.
О влиянии цифровизации на культуру речи
Второй день подряд президент посвящает вопросам образования. В преддверии Дня учителя, который в РФ отмечают 5 октября, Владимир Путин по видеосвязи встретился с финалистами всероссийских профессиональных конкурсов — «Учитель года», «Воспитатель года», «Директор года», «Первый учитель» и телешоу «Классная тема!».
Примечателен был характер встречи, поскольку педагоги во время разговора с главой государства держались с присущей им уверенностью, выдержанностью и местами — строгостью. К примеру, учительница русского языка и литературы одной из школ Челябинска, лауреат конкурса «Учитель года России» Екатерина Румбах обратила внимание на влияние цифровизации на речевую культуру школьников.
Президент РФ Владимир Путин в режиме видеоконференции проводит встречу с финалистами телепроекта «Классная тема!» и лауреатами конкурса «Учитель года России»
— Нас, учителей-словесников, очень тревожит, что такое большое количество «цифры» в жизни наших учеников приводит к значительному снижению уровня их речевой культуры, а ведь речь — это не только инструмент интеллектуального развития. Если мы говорим о речи как о культуре, то это одна из важнейших основ сохранения национальной идентичности. Именно об этом, мне кажется, размышляла Анна Андреевна Ахматова, когда в годы Великой Отечественной войны писала: «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово», — рассуждала она.
Президент сперва постарался заступиться за «цифру», подчеркнув, что «пальчиком нажимать кнопочки — это тоже чрезвычайно важно в современном мире». Однако всё же признал проблему и подчеркнул необходимость прививать молодому поколению любовь к чтению. А затем и вовсе попросил совета у своей собеседницы:
— Екатерина Владимировна, вы подскажите нам, какие, вы считаете, нужно принять дополнительные меры, для того чтобы речевая культура у нас была на самом высоком уровне. Здесь целый комплекс, видимо, нужно предложить мероприятий, — заметил Владимир Путин — [Детям] нужно почувствовать вкус книги, вкус к тому, чтобы держать в руках, не просто информацию получать, а вчитываться в те интонации, в то, что чувствует писатель. Эти чувства трудно всё-таки из гаджетов улавливать, а это важно. Это важно — уметь чувствовать.
Общая задача педагогов и власти сегодня — создать единое и современное пространство, которое отвечало бы динамике XXI века. Важно, чтобы школьники, студенты колледжей, техникумов, вузов получали востребованные знания и навыки, могли бы состояться в профессии и уверенно чувствовать себя в жизни, отметил глава государства.
— Ваши идеи, наработки, стиль преподавания ценят коллеги — это самое главное, это самая большая оценка, это очень важно — очень важно и для вас, и для тех людей, с которыми вы работаете: для молодых людей, для подростков. Ведь обучение, образование, воспитание — это всегда сотворчество учителя и ученика, — сказал президент, обращаясь ко всем участникам встречи.
Не исключено, что для Владимира Путина это мероприятие было особенным, поскольку президент до сих пор находится в тесных и теплых отношениях со своей классной руководительницей, 91-летней Верой Гуревич. Он приглашает ее на важные мероприятия, в том числе на церемонии инаугурации, и время от времени встречается с ней лично. Глава государства неоднократно называл Веру Гуревич в числе людей, оказавших на него наибольшее влияние.
О распространении «Разговоров о важном»
Отдельно президент обратился к учителям Донбасса и Новороссии, а также приграничных к Украине регионов РФ, которые регулярно подвергаются обстрелам ВСУ: Курской, Брянской, Белгородской областей. Образовательное пространство на всей территории нашей страны едино, и необходимо, чтобы оно отвечало самым высоким стандартам во всех субъектах, подчеркнул глава государства.
— В очень непростых обстоятельствах вы делаете всё для того, чтобы дети могли учиться, демонстрируете исключительную верность профессиональному долгу и настоящее мужество, — добавил он.
Об этих качествах сегодня школьникам рассказывают на внеурочных занятиях «Разговоры о важном»: там учащиеся узнают о Родине, истории, основных достижениях и базовых человеческих ценностях. Оно проходит первым уроком в понедельник после обязательных линеек с гимном и поднятием флага. Эти уроки сегодня — одни из самых любимых у детей, считает еще одна участница встречи — лауреат конкурса «Воспитатель года России» Надежда Воронцова. Она предложила президенту распространить проект и на дошкольные учреждения для детей с пяти лет.
По словам Владимира Путина, «Разговор о важном» — это начало большой работы, где «всё должно быть в меру». Он считает, что обязательно нужно консультироваться со специалистами, в частности с детскими психологами.
— Я борьбой всю жизнь занимался, и у нас говорили так: чем младше ребенок, спортсмен будущий, тем более опытный тренер должен с ним работать. Это так и есть, это такая тонкая вещь. У вас у многих свои детки есть, поэтому вы же знаете, как маленькие себя ведут. Надо всё сопоставлять с уровнем их развития, и всё должно быть подчинено интересам ребенка, — заметил президент.
При этом само наличие таких фразеологизмов, как «впитал с молоком матери», говорит о том, что базовые ценности доступны для такого возраста и нужно доводить их до маленьких детей. «Надо делать это очень аккуратно. Ну конечно, это правильно, очень нужная работа. Я вас, безусловно, поддерживаю», — сказал Владимир Путин.
С подобным подходом соглашаются и общественники. Председатель комиссии ОП РФ по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко считает, что пока в РФ тенденция общения с детьми другая: чем ниже возраст ребенка — тем менее квалифицированным может быть преподаватель.
— То, что с детьми должны разговаривать о традиционных ценностях, начиная, как говорится, «с младых ногтей», это точно. Это происходит уже сейчас. Но делать это должны высококвалифицированные педагоги. В традициях современного дошкольного образования как раз и заложены основы духовно-нравственного воспитания детей на основе российских ценностей. Это тоже относится к «Разговорам о важном». Называться они могут как угодно, но должен быть единый методичный подход к этим программам, — сказал он «Известиям».
О профессиональных компетенциях современного директора
Перед встречей президент тщательно изучил главные запросы педагогов России. Во время разговора он сразу обозначил, что знает о желании учителей более тесно взаимодействовать с крупными научными и образовательными организациями. А иногда и иметь возможность прямо работать с ведущими учеными или инженерами. Соответствующее поручение президент сразу дал правительству.
И действительно, предложения многих выступающих так или иначе касались повышения компетенций. Лауреат конкурса «Директор года» Алексей Махновецкий заметил, что в стране достаточно много образовательных инициатив и проектов для педагогов, и выступил с идеей создать аналогичный для директоров и их заместителей. Министр просвещения России Сергей Кравцов, который присутствовал на встрече, пообещал обсудить вопросы повышения их квалификации на большом форуме директоров школ в 2025 году. К слову, в качестве примера Алексей Махновецкий привел программу Центра знаний «Машук».
— Абсолютно понятная и логичная идея. Мы много говорим про повышение квалификации учителей, но, как мы понимаем, их больше миллиона в нашей стране. И, конечно, достучаться до всех не может ни один образовательный центр, ни «Машук», ни институты по повышению квалификации. Поэтому важно начинать изменения с руководителей, которые будут нести эту культуру и новаторство в свои школы, — сказал «Известиям» генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков.
На сегодня у «Машука» уже есть опыт работы с директорами: к примеру, центр провел серию программ для руководителей образовательных организаций из новых регионов. В ней приняли участие директора школ из Донбасса и Новороссии. В частности, там также выявляли компетенции, которые сегодня важно иметь руководителям образовательных организаций.
— Мы считаем, что современные компетенции директора школы — это не только умение работать с командой, навык правильно позиционировать свою организацию и владение тайм-менеджментом. Это еще и компетенции в сфере цифрового мира, цифровой грамотности. Директор школы должен понимать, что такое искусственный интеллект, как его применять в образовании, — предполагает Антон Сериков. — Мы планируем в следующем году активнее работать в этом направлении. Я думаю, что и Министерство просвещения, и другие наши партнеры нас в этом направлении поддержат.
Помимо этого, президент поддержал еще одну схожую идею — создание на федеральном уровне конкурса для школьных советников по воспитанию.
